李老师上身一件灰色羊毛衫，下身一条黑色职业裤。身材矮小，倒显现出瘦子的轻灵。

她坐在讲台后，似有‘一夫当关，万夫莫开’之势；‘威服四海，雷霆万钧’之雄。老师的眼神如刀枪剑戟般戳将下来，惊得下面的小鬼大气都不敢出。

“来，大家都交作业了！在讲台前排队，一个一个过来跟我交！”

一个一个的学生跟去送命似的到讲台那‘阴曹地府’去……

突然，李老师把手中的书本用力一摔，指着班后呼喊道：

“喂！后面的那几排同学，低着头干嘛呢？手从桌兜拿上来！”

“喂，就说你呢！”老师指着后排一位将头都快埋进桌底的男生喊，“干嘛呢？干嘛呢！”老师的经验何等丰富，不用脑子就能想出这孩子是没写完作业，来了学校才‘笔耕不辍’。

“我没有补作业……”

“没有，没有……我只是在…在学习，在…系鞋带……没有在补作业……”

男生名叫硕兵，是个学习成绩中等偏下的学生，老师眼中的淘气包；同学心里的好哥们。此时像铸下弥天大错的小狗，正受着主人的责怪。硕兵辩解的声音越说越小，最后连自己都听不见了。

老师的视线缓缓从硕兵身上移开，转而‘攻向’全班学生：“作业要是没写完的话就回家补去，什么时候补完什么时候再来学校报名！”

八岁的孩子又能伪装出多成熟的心灵，惊慌失措，飘忽不定的眼神早已出卖了他自己。将这块鱼肉完完整整送上了李老师的砧板，‘任其宰割’。

“放假本就布置了一点作业，还写不完，到学校来补。你们家长都不检查自己孩子作业的吗！”

林遥早早的交完了作业，像个另类一般回到座位，仰头便能尽览同学们愁苦的容颜，随即脑中浮现出一个个疑问……

老师是什么？这个问题曾一度困扰着林遥很久很久，上课听着李老师重复讲的“师者，所以传道，受业，解惑也。”自己却一头雾水，云里雾里的。下课同学们的“老师就是游戏中的‘变异体’，而作业就变成了感染他们的终极病毒！”每每萦绕在耳边，林遥越发百思不得其解，所以将其定义为‘无法以常识理解的奇异生物之一’。看官们肯定会觉得很可笑，但当您去亲口问问林遥，他可能会这样回答：

“老师嘛，说怪也不怪，说不怪也很怪。她对我们严格要求，并以自己的行动为榜样，她的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又使我们“心悦诚服”，自觉行动……”

而同学是什么？他们真的是如大人们所说的好朋友们吗？还是什么“深渊”的引路人……

………………

林遥坐在教室的角落，仔细打量着这个陌生又熟悉的场面。雨点顺着被风吹卷的垂帘轻飘飘的飞了进来，涤去人心中的灰尘，焕然一新。图书角零零散散乱丢着几本书，《伊索寓言》，《安徒生童话》的书页被翻成了油饼卷卷。风儿抚过，淡淡清香溢满教学楼。后墙有一块黑板，它是板报园地。上面还有残余的唐诗和谜语，瓷砖上也展示出了许多图画，但大都被风儿侵蚀。灯管像是刚从古迹中拨弄出来的文物一样破旧，落满灰尘，轻轻抖动，细土‘簌簌’的飘下来。又梦幻又迷茫……

过道的人来来去去，看不见这坐着个大活人似的。忙碌的同学们，更衬托出林遥的无所事事，让他无心再去思索那些无用之事，总让自己的心牵绕在忙碌的人潮之中……

人潮如流，师心困，寸寸。悲肠多少愁闷，无人问……无人问……无人问……