人口的问题，从李唐王朝建立开始，就一直是朝廷关心的重中之重，也是中原王朝有史以来，最重视的一个问题。虽然李唐王朝这些年实行了很多的惠民政策，并且取得了一定的成果，人口数量已经从李唐王朝刚刚建立时的一千七八百万，增加到现在的两千万左右。只是人口的增加，不是马上就能实现的。现在太子的方案，无疑是对朝廷现有方案的有利补充，更能加快人口数量的增长和整体素质的提高。

李承乾关注着众人的表情，逐渐得到他们的认可，越来越有信心讲述自己的变革计划。

“说到刚刚促进人口增加的方案，提到了要对周边进行文化输出，就离不开大量有素质的人才。下面我要说到的就是教育方面的变革想法。”

“李唐王朝现在的教育机构，除了国子监是国立的以外，主要都是各种私塾。这些民间私塾都是各个秀才、举人或者一些士家大族所建立，所以他们招收的学生，也都必须满足他们的一些要求。这就使得能学到知识的学生出身和条件，被限制的非常严格。结果就是能学习知识的学生，整体的比例非常低，并且出身都比较固定。即使是国子监，在这方面也并不尽如人意。”

“为了改变这个局面，朝廷要取消私塾，建立朝廷公办的学校。除了之前要设立的三所军事学院以外，要建立培养大众人才和发现人才的三级学校制度。我的变革想法，不管是哪方面的，都需要大量的人才，来建立、完善、实施各种政策。只有人才越来越多，才能满足各个方面越来越多的需求，。”

“各个县、州、省城和长安城，都要建立一所全日制初级学校。招生为五岁到十五岁的适龄孩童和社会青年。各个省城和长安城建立一所中级学校，招生为初级学校优异毕业生，以及县处级及以下的官员、普通职员和相应级别的退役将士。长安城建立一所皇家高级学院，招生为中级学校的优异毕业生，以及处级以上官员和相应级别的退役将士。”

“其中，初级学校，学习时间为十年，中级学校为五年，高级学院五年，军事院校，学习时间都为五年。成绩优秀者可以越级上学，也可以提前毕业，到更高一级的学校学习。初级学校优异毕业生，可以直接报考初级军事学校。”

“所有学校的教职人员，为有相应学识的人士。教职人员根据不同的能力和品德品性，评定相应的级别，到相应级别的学校教学。要想晋升，须到高一级别的学校进修并合格毕业者才可。朝廷要在民间广泛招揽各方面人才，充实教职人员队伍。对民间声望大，有真才实学的先生，更要重金聘请。要让天下百姓知道，朝廷是求贤若渴并礼遇任何有才能的人，更会不拘一格用好人才。”

“以后凡是朝廷给与工资和补助奖励者，当值期间，一律无偿收回个人的应分土地。不论行业和爵位，一视同仁。教职人员的工资，由朝廷按不同等级，地区不同标准不同，统一发放。所有学校都是全日制，统一住宿和饮食式管理。允许家在学校所在地的学生，回家住宿和吃饭。”

“初级学校的所有学生，学费全免。只收取书本费、校服费、住宿费和饮食费。收取的各个费用，由朝廷统一给予补助，普通百姓补助五成，爵位不同，补助相应提高，最高全免。中级学校和皇家高级学院的所有学生，收取学费、书本费、校服费、住宿费和饮食费。朝廷只补助有爵位的人员，爵位越高，补助越高。”

“同时朝廷设立各种奖学金，奖励学习成绩优异者和品德道德行为高尚者。一年一评选，奖学金分两种，一种是朝廷全包，也就是获得者学习期间的全部费用由朝廷负责。另一种就是给予一次性的金钱奖励，具体怎么使用朝廷不管。设置这些奖学金的目的，就是为了照顾更多的普通百姓家的学生。使得他们之中的优秀人才，可以不因为经济原因，导致学业的中断。所以这些奖学金评定评比的时候，要对这些学生进行适当的评分照顾。”

“所有需要收取的费用，全国统一每年开学一次收取。每学年分两个学期，春季和秋季，中间各放一个月的假期。学生在校期间，每十天放一天假，开学及放假的日子由朝廷提前统一制定。学校教授知识，要分科教学。每学期末统一考试，百分制。考试题目由教育部统一制定，全国一样。单科优秀者九十分五以上，优异者八十分以上，优良者六十分以上，六十分为及格线，以下为差。”

“学科具体划分为哲学、政治、法学、医学、农学、历史、数学、思想品德、文学、经济、天文、地理、体育、工程、技术、音乐、绘画、水利、交通、语言、生物。后期根据教学和社会发展，相应增减学科和丰富学科内容。”

“其中初级学校，不交哲学。剩下所有学校及学院的教学内容，文学、数学、政治、思想品德、体育、地理、历史为必修课，其他学科则根据个人兴趣选修。选修课的成绩和必学学科，成绩作用等同。军事院校也是类似的分类，只是以作战打仗为基础。”

“所有学科教学书籍，难度分为初级，中级和高级，再按照不同学年期，分成相应的教学年册，对应相应学校的教学使用。例如，初学二年级数学上册。教学书籍也就是教科学，必须由朝廷统一印发，任何私人不允许私自印发和销售。”

“如有个人觉得自己的知识很重要，经朝廷考证通过后，可以把这些知识加入教科书之中。任何贡献出新的知识和技术的人士，不管什么出身、性别、年龄、种族等等。朝廷都会根据其贡献知识作用的大小，给予丰厚的回报。而且回报不是一次，首次证实给与相应丰厚奖励。十年后，再审核第二次，给予最终的一次性奖励，奖励多少按十年间大家公认的作用为准。并且奖励条件也不是单一的，可以是钱财，甚至是爵位。”

“每天的教学时间安排，上午两个时辰，下午三个时辰，中午半个时辰午饭休息时间。每课时三刻钟，然后休息一刻钟。课程安排类似：上午文学、政治、体育、数学，下午历史、思想品德、地理、体育、加两门不同的选修课。这样一个学生，每天可以学九门不同的知识。”

“四十人为一个班，以此类推。不同班级和年级的课程，要合理分开安排次序，尤其体育课要全天所有课时，都有学生在上课。也要安排好不同学科老师，也就是教书先生的教学时间。选修课提前对社会公布课程，允许有需求的普通百姓，每节课交五文铜钱，到学校内听选修课。”

“学生住宿，以十二人为一个宿舍，男女分开。同班优先在一起，多余的学生同年级不同班级合并。教师两人一个宿舍，级别高的可以每人一个宿舍；吃饭，朝廷在学校里统一建食堂提供饮食，采用自助方式，教师和学生同吃同住。饮食保证吃好、吃饱不浪费为原则。”

“这里我重点说一下体育课。体育将来是很主要的学科，目的是教导学生学会强身健体，同时也能锤炼本身的意志品质。为此我还发明了几种新游戏，更能促进锻炼团队意识。”

“第一蹴鞠，因为主要是用脚玩的，我也叫足球。我改进了足球的游戏规则和所用足球的制作方式，规则是…此处省略一万字，其实就是李承乾前世成熟的足球规则和场地设置标准。棒球，规则是…此处省略一万字，其实就是前世成熟的棒球规则和场地设置标准。橄榄球，也就是前世的美式橄榄球，规则是…此处省略一万字，其实就是前世成熟的美式橄榄球规则和场地设置标准。”

“这三种体育运动游戏，都是讲究团队精神，同时又需要优秀的个人能力。只有个人和团队完美配合，才能最终取得胜利。各位大人注意到没有，这三种运动的人员构成，比赛人员加教练和后勤人员，都是四十人左右。每次上场比赛人员加教练，都是十二人，或者二十四人。这就和我之前说的军队最基本单位的配置有些一样。”

“足球进攻和防守都是场上的十一人加一个教练，这就是一个军队班的人员构成。棒球和橄榄球进攻或者防守时，也是一个班的构成，整体又是一个排的编制。这都是为了从小就培养学生团队意识和团队荣誉，同时又不会淹没优秀的个人表现。”

“包括班级和宿舍人员配置，都是以军队班排为准。我建议朝廷下属所有部门，也参考这个标准配置人员。这些安排，目的就是为了培养全民的团队意识和团结意识。只有大家团结一致，心往一块儿想，劲儿往一处使，才能形成合力，解决更多的问题。”

众人恍然大悟，纷纷点头赞许，这样做的好处太大了。以后不管是从军服役，还是做其他事情，当人们都有团队意识后，就不会是一盘散沙。做任何事，效率绝对会提高很多，这是有百利而无一害的。