建中，雖然是號稱台灣第一高中，可是也有打架鬥毆，殺死人的事情。在大家的印象中，建中的學生會唸書又會玩，是好學生的榜樣，就像乖乖虎蘇友朋那般，怎麼會跟打架鬥毆，甚至是殺死人有關呢？

原因在於，建中最初設有日、夜間部高中、國中、補校初高中等多種學校，甚至一度男女兼收，直到民國44年，a.d.1955年才停止招收女生。沒辦法，當時人多學校少。

而直到民國57年，a.d.1968年，建中才因台灣實施九年義務教育停辦國中，成為只收國中畢業生的高級中學。又直到八年前，才停辦附屬高中夜間部。又要到九年以後，西元兩千年，才停辦補校，成為僅存日間部高中的建中。

在今年，台灣大導演楊得昌，有上映一部台灣經典電影，《牯嶺街少年殺人事件》，講述的就是他就讀建中時期，發生在建中夜校的一樁情殺案件。牯嶺街是台灣一條很有名的舊書街，就在建中附近。

這部電影，獲金馬獎最佳劇情片獎、最佳原著劇本、1991亞太影展最佳影片獎、1991東京影展評審團特別大獎、國際影評人費比西獎、1991法國南特三洲影展最佳導演獎、1992新加坡國際影展最佳導演獎，等多項大獎。

而在校慶的今天，居然要又傳出了校園殺人案件，隨著一個淒厲的呼喊，揭開了建中，不平靜的一天。

在建中校園的某各角落，一聲淒厲慘呼震撼了熱鬧的校園。學校的教官與訓導主任獲報後，急忙趕到現場，只見現場已經在學生的自發下，用童軍繩拉起了一條封鎖線，上面還掛了，寫有請勿靠近、保持現場的紙條。

只見一個身穿建中校服的學生，趴在血泊中，一動也不動，有幾個學生在封鎖線外，自發的維持秩序。因為校慶是對外開放的，現場已經擠滿圍觀群眾，正在議論紛紛。

『怎麼回事，同學，跟教官說明一下。』教官首先對現場為職秩序的學生問道，『教官，我們聽到有女生的慘叫聲，就跑過來看，就發現這個同學趴在血泊中。』

『然後，現場只有這幾位同學在附近，為了避免破壞現場，我讓班上同學暫時維持一下現場秩序，這些東西。』這名學生指了一下童軍繩和紙條，『都是我讓同學從班上拿來的。』

『很好，同學，你很冷靜，事情處理的很不錯，你是，高二十五班的。』『是的，我是班長陳宏名。』教官稱讚了下現場同學維持秩序得當，然後就想先看一下現場情況。

『等一下，這位同學，你不要破壞現場，一切要等警察來現場堪驗。』教官發現，已經有個同學，裝模作樣的在現場查看，趴在地上血泊中同學的樣子，急忙要這位同學不要破壞現場。

『教官，依我的判斷，血跡才剛剛凝固，這各位同學似乎才遇害不久，我剛剛詢問了再不遠處擺攤的幾位同學，他們說，這個角落人不常來，從剛剛到現在，只有遇害的這位同學，和現場的幾位同學來過，沒有其他人離開了。所以，我大膽的推測，犯人就在這幾個人之中。』

這位穿著建中校服，從被害者旁邊站起來的學生，以平淡的語氣說出了驚人的事實，引起現場一陣*動，現場已經圍觀了非常多的民眾，從遠處，似乎還可以看到更多的群眾往這邊湧來。

甚至，更遠處，在這個角落看不到的地方，還有校門口處，都有人為恐天下不亂的舉牌，說哪棟大樓附近，有發生了校園喋血案，導致越來越多的群眾去現場圍觀，看到的在議論案情，沒看到的也拼命的再問發生什麼事了。

當這名學生驚人言論一出，彷彿池塘投入一顆石頭，立刻掀起一片漣漪，前方人群的掀起*動立刻傳了出去，一波一又一波，現在喧嘩聲立刻大了起來。

『他剛剛說，兇手還在這附近呢。』『對阿，好像就是前面那三各學生的樣子。』『報警了沒有，警察怎麼還不快來。』『你有沒有看過《牯嶺街少年殺人事件》，真是電影的現場版阿，真刺激。』

人群*動喧嘩，教官和訓導主任也被嚇到了，『這位同學，你這麼說有什麼根據嗎？』何育華，剛剛在屍體旁邊的就是他了，非常裝13，擺出一副很酷的樣子說『教官，我們先問問在場的幾位同學好了，尤其是這位女同學，她很明顯的不是本校學生。』

經過一番訊問，這幾位同學都是外校的學生，特地來參觀建中校慶的。都是以各種理由，來到這附近的。那名女同學是找廁所，找到這附近，有一位高壯的男生，是來找人的。一位不高，中等身材但頗為陽光的同學，只是單純來看校慶。

『我看阿，這兩各男同學有問題。』教官嚴肅地、沉著臉說道。據何育華檢驗，被害人頭部，是被鈍器擊打，導致被害人受傷倒地。而這兩位男同學，高壯的是棒球隊的，中等身材的是學劍道的，據他們兩人說，等等參觀完校慶，都要去練習的，才會帶著球棒和木刀。

只是，這兩人雖然有嫌疑，但是沒有明確的事證，球棒和木刀上都沒也血跡，雖然兩人到現場附近，動機不明，那位聲稱要找人的棒球社同學，他要找得那位建中學生，據班上同學說，他今天翹了校慶，沒來學校。

『同學，我看還是交給警察吧，這不是沒找到什麼兇器嗎？剛剛教官報警了，警察很快就來了。』訓導主任眼看發現不了什麼，眼看周圍群眾圍觀，越聚越多，深恐事情鬧大，勸阻的說道。

這時候，何育華注意到了一件事情，看向了那位女同學帶在身上，用一個袋子裝得的毛巾，『這位同學，你帶那些毛巾做什麼？。』『毛巾喔？只是要帶回家洗的。我今天先去了學校，拿回放在學校的髒毛巾，等等看完校慶要帶回家洗。』『你還帶保溫壺阿。』何育華拿起了保溫壺晃了晃，可以聽到水聲。

『對…對阿，我自己帶的水，我的習慣。』『裡面裝了什麼？』『裝…裝什麼阿？就是冷水而已。』何育華打開水壺一看，『冷水是嗎？』。

何育華抬起頭來，銳利的目光，注視著這位女同學，然後轉頭對教官還有訓導主任說道，『我已經解開這個謎團了，我以金田一他爺爺的名聲發誓，這位女同學就是兇手。』

一瞬之間，全場急凍，急凍過後，爆發了大*動，不是因為何育華的驚人發言，是那個被認為屍體的人動了。『看，屍體動了，他沒死。』屍體不僅沒死，還開始笑了起來。

『笑死我了，每次聽到你說，以金田一他爺爺的名聲發誓，我都忍不住會笑場。』原本以為死掉的人，不僅沒死，還好端端的爬起來，開始發笑，全場的人一瞬間都搞不清處發生什麼事，有點愣住了。

不，不是全場的人，只有那些圍觀群眾，在場的人，包括教官和訓導主任，維持秩序的學生和那個幾疑兇，似乎都不驚訝。

『靠，你欠踹勒，你死人不好好裝，笑什麼笑阿，再笑，等等讓你去演各笑死的。』何育華一腳輕輕的踹在曾文迪身上留了各腳印，死人就是他扮演的。

『對不起啦，本來我以為可以忍住的。沒想到地上實在太冷，我一時之間沒忍住。…』曾文迪笑著道歉。而一旁維持秩序的陳宏名，看到曾文迪笑場破功，只好拿出預藏的版子，版子上寫著『建中高二十五班，校慶活動，名偵探劇場第一幕消失的兇器篇。』

陳宏名大聲宣佈道，『這是本班位校慶安排的活動，從十點開始，每小時在校園內，會有一場事件，有興趣的觀眾可以參與解迷活動。本班和現場都會有謎題小紙條，有興趣的民眾在真相公佈之前，可以將真兇和謎底寫好，交給本班的同學，猜中的人，有獎品可拿。另外，民眾只要寫下任何一場的謎題，也都可以參與抽獎活動。』

現場群眾一片嘩然之聲，搞了半天，以為建中又發生校園殺人案了，結果不是，反而是學生搞出來的活動阿。有的民眾覺得上當受騙，有人覺得很好玩，現場觀眾反應不一。

『謎底呢，我們要聽謎底，那個女學生怎麼殺的那個男的。』『對。我們要聽謎底。』雖然有些民眾，有點上當受騙的感覺，可是來都來了，不聽聽謎底，有點心癢難耐。

應民眾要求，何育華就繼續演下去了，『眾怒難犯，死人趴回去。』又踹了曾文迪一腳，何育華才繼續說道，『這位女同學，用了一件兇器，當她打倒了被害者，很迅速的處理了兇器，才讓這個兇器從現場消失了。』

眼看掉足了民眾胃口，何育華才繼續說道『這個兇器，就是一把冰棒。用毛巾組成的冰棒。這位女同學，將毛巾弄濕，擰成一團，在將它凍成一跟冰棍。這個保溫壺，原本是用來裝冰棍的。她行兇後，只要用大量的水沖，將冰凍的毛巾沖開，就可以使它將冰棍的形狀弄散了。』