青天目老师的脸上出现了峰回路转般的惊喜。他问八满道：

青天目老师：“厉害了！你咋知道这字念‘帛’啊？以前有人教过你吗？”

八满：“我上高中时语文老师讲的。虽然这个读法不在高考考纲内，但还是无意间记住了。”八满说道。

青天目老师：“哎呀，还是你们茶那国的基础教育搞得靠谱。国语老师也是蛮负责的，不像我们霓蓬的中小学，老师们一个个都不知道是干什么吃的。可能就是因为老师不行，所以才教不出好学生来的吧。”

青天目老师一边称赞着茶那国的基础教育，一边反省着本国的问题。他的做派也是纯正的霓蓬人的做派，不管大事小情就是爱比较，就是爱反省。

在八满看来没什么了不起的问题，在青天目老师看来都很值得追责和思考。

青天目老师又对八满说道：

青天目老师：“下课之后你可得给你的高中老师写邮件，告诉他他教育出来的学生有多成功。你知道的这么多，当时一定在班里的成绩也挺好的吧？”

八满笑道：

八满：“不好，我也就是个中下等生的程度。”

闻言，青天目老师的脑门上竟然渗出了汗珠。他有些狼狈地用手绢擦拭额头，又对其他大学生们说道：

青天目老师：“中下等生都知道的问题，你们竟然不知道！你们还有跟人家的优等生比较的资格吗？同学们，不要在荒废时间了，你们这样不努力，我们的国家是没有希望的！”

虽然青天目老师说得慷慨激昂催人泪下，但学生们却如被针毡。好在，一声悦耳的下课铃声救苦救难般地结束了这堂古文课。青天目老师听到铃声后立即闭嘴，说了声“下课”，和学生们打了个招呼就急匆匆地走掉了。霓蓬人就是这样，我赚的是课时费，所以我绝不压堂多讲一句，那不是我的工作时间，我不应该额外付出。

从东松山校区回来时，八满只觉得一天下来累得力乏体虚。想到从老远的郊区回公寓还得自己做饭吃，她甚至连公寓都不想回了。从学校的后门走到家还得走个三站地，而今天去郊区的学校上课已经花费了1千圆了，要是再花个200圆坐车回家以自己现在的状态就更雪上加霜了。抬眼望去，教学楼里的灯大部分都关掉了，天边的暮霭逐渐从红色变成了铅紫色，乌鸦的啼叫声也都听不到了，隐约间金星在夜幕中探出了头。八满心想：这才叫“日暮乡关何处是，夜霭沉沉使人愁”呢。算了，与其在这里感慨这些有的没的，不如弄点吃的骗骗肚子才是正经。便利店的东西有些小贵，而且很多东西都是凉的我吃不惯。麦当劳倒是有热汉堡，但是那玩意有啥吃头，不就是西洋人的鸡蛋灌饼、肉夹馍吗？唉，好想吃一顿热气腾腾的大米饭啊！是了，学校后门不是有个做盒饭的小店吗？我不如去那里看看。

店铺的招牌上写着两个颇具霓语美感的三个汉字----“沙都膳”。而且，店铺的门上还贴着一张招工启示。比起吃饭，八满更期盼的是赶紧找到一份能够谋生续命的工作。八满心想：不知道这小店规矩多不多，有道是“有枣没枣先打三竿子”，问问怕什么呢？于是，她走到窗口处向店内问道：

八满：“有人吗？”

“欢迎光临。”随着浑厚的男声答话，一名身扎围裙的中等身材的男子走了过来。他对八满问道：

近藤店长：“您想买点什么？菜单上的盒饭我都能做，很快就能做好的。”

八满有些不好意思道：

八满：“那个，您还招工吧？”

注意，八满说的是“吧”而不是“吗”。这两个词在霓语中能表现出说话人的不同心意。如果说“吗”，那就只是个普通的疑问词，对方在回答时可以告诉你是或者不是，你能得到的是个客观的回答。而如果说“吧”，则表明说话人希望得到的是对方肯定的回答。那八满的提问来说，她就希望被对方告知“是啊，我们还招人呢”这样的充满希望的答案。八满说完后，为避免尴尬便低头看向了菜单。