“嗯，嘉茂同学，我想和你讲的第一个故事，就是我们学校附近的文具店发生的一件事。”

“文具店啊……”我不知道怎样评价将“文具店”作为“古怪故事”第一反应的河内同学。我们都是高中学生，经常光顾文具店是顺理成章的事情，特别是它的区位还设在河内同学的学校旁边。若是文具店出了什么蹊跷的事情，在学生群体中流传、被河内同学听到，再转述给我的可能性着实不小。不过另一方面，文具店又是学生“熟悉得再熟悉不过”的场所，里面的东西又都是学生身份耳熟能详的玩意。若是文具店出了什么“蹊跷”，这件事本身也够“蹊跷”的了。

“文具店可是个好地方呢！”不比我的迟疑，奈惠倒是直接对这个地方有了反应。

“文具店怎么就好了？”

“咱们霞浦高中旁边的文具店里，我还有很多的东西想买！”

“奈惠，我们是来听河内同学讲述山形的‘奇妙故事’的，可不是来听你有多么不知足的。河内同学，你要说的，学校附近的文具店，到底有怎样的故事呢？”我为了把话题拉回正轨，强行打断了奈惠的胡搅蛮缠。

“是这样的，这件事严格来说并不是发生在文具店里，而是发生在文具店外的人行道上。我先介绍一下情况吧：我要说的事件是一起纠纷事件。某一天早上，一位老太太来到这家名叫‘闻鹤堂’的文具店门口，搬了把椅子，就这样坐在了门前。到了上学时间，打从‘闻鹤堂’经过的学生们都看到，这个老太太就这么坐在文具店门口，盯着一个个准备进入校门的人。我也从那个方向经过，对这一幕记得特别清楚：老太太就是这样直勾勾地盯着每一个上学的人，我被盯的时候也是浑身不自在，走到即将从她的正面经过的位置，我生怕她会突然采取什么对我不利的行动，于是绕远了些才走到校内。

“‘这个老太太肯定是有什么事不对付。’我心里这样想着，认为她八成是想妨碍学生途经‘闻鹤堂’上学，也就是用不自在的视线盯着学生，让大家像我一样绕远路，这样就没法进‘闻鹤堂’买东西了。但我下午离校时，却发现这个老太太已经不在这里了。按一般去文具店买东西都是放学后去买的判断，她似乎并不是在干扰闻鹤堂的生意。

“但到了第二天早上，老太太又在同样的位置出现了，还是这样一个个盯着从她面前经过的学生，让他们不自在，但到了放学后就没再见到。这件事情同样引起了‘闻鹤堂’老板的注意，他是个性格很和气的大叔，虽然不愿意老太太在自家店门口闹腾，但店外的地界他也无能为力，更重要的是他也不明白老太太到底想干什么。好在，老太太这样盯了三天过后，第四天及以后，终于没再出现。嘉茂同学，在闻鹤堂买东西的同学之间，已经有了‘这老太太有邪门’的传言流了出来，但我很清楚，这显然不是真相。嘉茂同学，若是你的话，你会用怎样的事实来解释这个情况呢？”

“嗯……连续三天，坐在文具店门口同一个位置，盯得人浑身不自在的老太太。”我将有用的信息筛查出来并在便条上做下记录。“河内同学，这是你上学的地点，周围的环境你应当挺熟悉的吧？”

“熟悉，我觉得我应该可以当得起这个评价吧。”由于河内同学既不确定我将要问到哪些问题，又了解我提问向来匪夷所思、角度刁钻，于是，她的回答也显得底气不足。

“我的问话不会那么钻牛角尖啦。”我先给她定了定心。“我先问个问题，既然河内同学有意识地避开了那位老太太，那么老太太给人的印象，你能描述一下吗？”

“这应该没问题。她身材偏胖，身子骨还丰满，脸上也没见太多皱纹，只是发丝有些凌乱。那三天一直穿着一身褪色的深蓝与白色交错的格子衣衫，随身带着供她坐下的马扎，以及提着一个装一瓶水的手袋。”

“河内同学的描述非常有用。”我在显示屏的这旁点了点头，又打字问道：“现在是第二个问题。这位老太太的到来时间是那三天的早上，那么离开时间是什么时候呢？还有，在她出现的这段时间，‘闻鹤堂’门前这一段路程，出现的行人主要是些什么身份的人呢？”

“这些信息，在好事的同学与闻鹤堂老板进行议论的时候，老板都已经说明了。这位老太太每天在闻鹤堂老板开店后不久就出现，到了第一节课上课的时候就离开，三天都是这样。这段时间是我们上学的集中时段，闻鹤堂门口也只有学生经过，偶尔会有汽车、电动车经过，而且这些车辆也是因为‘顺路送孩子’的目的才会出现。”

“这样啊……我或许能想到什么了。”我在这头不断补充着便条上的记录。“那么，附近的设施，河内同学能不能确认一下呢？比如，我现在很想知道，这家‘闻鹤堂’文具店的门口，是否是一个监控摄像头的拍摄范围？”

“是啊，嘉茂同学你是不是有答案了，感觉这个问题突然就具体起来，像是在印证你已经浮现的某个猜测一样。”

“看来河内同学的推理能力一样有了突飞猛进的发展呢。”我在霞浦掩口而笑。“连我什么时候有了答案都被河内同学掌握得一清二楚。”

“刻了十年碑总也会写字了。”河内同学在聊天窗口中发出一个“讪讪”的表情。“倒是嘉茂同学，快些把你的答案告诉我们吧。”

“就是啊。”奈惠也在一旁撺掇。“渊子是怎样就凭这几句话就能猜出这位老太太是干什么的呢？”

“凭的可不止这几句话，还有诸多的背景。毕竟，我们要知道，我们所处的是这个和国，在这个国家的教育制度下的高中，发生了这样一件事情。在这个前提下，我们才能得出我们最后的结论。我先说结论吧，这位老太太要确认的，是一位由家长接送的小孩。尽管在我们国家，学生从小到大都是一个人上学的，但也有少数依然由家长接送的个例。”

“我感觉我能理解渊子你说的话，但我丝毫看不出这些东西有什么关联性。”

“嗯，我可能说的是跳跃了一些，那我们还是顺着已知条件来讲吧。首先，我向河内同学确认‘闻鹤堂’前是否是一个监控的范围，来源于这样一个事实：这个老太太只锁定了这样一个区域，而上学的学生潮，肯定是从校门的两侧汇集过来的。所以，老太太的目标，定然是在走闻鹤堂这边上学的这半边人潮当中。为什么她能在还没找到人的时候，从两股人潮中确认一股，刷掉一半，定然是她的目的已经有某种更确定的证据锁定在这半边人潮当中。在找寻之前就能拥有的确信证据，我想定然是监控录像了。

“她为什么能够看到监控录像？定然是她在这里遭受到了某种利益侵害并且提出了调取监控的申请。这个监控若是闻鹤堂的老板私人安装，以老板的好人心性，他就能在收到老太太申请时弄明白事情的缘由，然后在学生问及时告诉他们，避免老太太被传流言。但事实并非如此。所以，这个监控是个公用监控，由警视部门管理，老太太看到了监控内容，定然是在这里有了利益损失。

“河内同学方才的描述，可以看出老太太的个人行动能力非常强，带一个马扎一瓶水就能在闻鹤堂前盯住上学高峰持续的半个多小时。我觉得这应该能排除老太太遭受人身攻击的可能性，于是我对她的目的更倾向于判断为‘经济损失’，也就是她在这里被人偷了、抢了，或是自己不注意遗失了钱财。对于上升到被偷被抢的案件，倒不需由她亲自出马，警视会去侦破案件，于是我认为，是她自己不注意遗失了钱财，发现过失后，才调取监控找到这里。由于监控是系统网络，最终她把盯人地点选在这里，我想，这里便是当时的事发地点。

“为什么选择上学高峰来盯人？自然是由于学生上学高峰只持续半个小时，而放学却因为归宅和社团活动的区别，要瀚海寻珠地找到某人，每天起码要花上三四个小时。那么，她为什么敢于确定目标‘上学和放学走的是同一边’，排除‘走闻鹤堂上学，放学走另一边从事打工等活动’的原因，自然是她在画面中盯着的不是学生，而是接送学生的家长。”

“等等，这里我不太明白。”河内同学打断了我。

“这里的判断就要联系到我方才说的‘默认是我国的高中制度’这样一条了。我们都知道，监控画面虽然覆盖面积不小，但凭借监控的分辨率，想要分辨出面部特征那是不可能的。而所有进出同一所学校上学的学生，衣着又都是统一的校服，顶多确认一些高矮胖瘦的信息，要从监控里就锁定一个学生，以她老年人的视力来讲，那是不现实的。就算她这三天把人盯得再不自在，一个符合她目标的学生经过时，她也未必就敢确认和监控里是同一个人。所以，她能够凭自己的眼睛确认的，便是一位接送学生的家长，而且家长骑的是电动车。因为轿车是封闭空间，她更无从确认内部情况。”

“既然是确定一名家长，那就该很好说了啊？家长天天接送孩子上学，为什么还要到第三天才能确认呢？”

“因为监控里是家长一方，老太太确认的是‘另一方’。”

“渊子，我……我更加不明白了。”

“设想一下这样的情景：老太太无意间在闻鹤堂门口遗失了一些钱财，她发现后报案到警视厅并调取监控，发现是这样一位家长拿走了钱财……”

“为什么不可能是学生拿走的呢？”

“宇野同学，山形的德育规定也大抵和霞浦一样啊。”这次是河内同学向奈惠作了解答。“若是老太太发现穿着校服的人捡走了她的钱，她会拿着这段监控找上我们学校要求学生返还，而不是在闻鹤堂门口静坐找人了。若是拾金不昧主动上交还好，倘若一直不主动配合，想昧下这笔钱的话，这个人在查出、核实后是要被退学的。”

“原来是这样。那确认是家长之后呢？”

“家长，也就是一名成年人对这笔钱起了贪心，将这笔钱收进了自己的腰包。但家长也清楚，自己此行终归会影响孩子。老太太在监控中肯定也查过了家长的行迹，若是家长扬长而去，属于偶然路过校门口的话，她断不会固守在闻鹤堂守株待兔，所以家长的目的，可以确认为接送孩子。若是步行接送，在‘普遍自行离校回家’的社会里，家长的脸上是挂不住的，所以家长定然使用了代步工具。之前也说了，不是轿车，那就定然是电动车。

“家长心里也清楚，若是自己拿了这笔钱，再接送孩子，若是被失主找上门，孩子便和自己捡到钱不上交一样讨不了好。所以家长拿了这笔钱之后的策略是当即离开，让孩子自行离校或是由家里的其他人接送。所以，这才是老太太之所以要等上三天的原因：她要再一次确认这名家长，只能从交通工具入手，因为人物面貌不清、衣装可以常换，唯一不变的只有固定的交通工具。”

“嘉茂同学，我觉得你的推理完全正确。”河内同学在屏幕上对我发送了无数个表示佩服和肯定的表情。“在这件事情发生不久，我们学校里的一个一年级学生就被勒令写检查。我不清楚具体的来由，但这个一年级同学由家长接送，性子有些娇生惯养，又爱贪小便宜，我觉得，和嘉茂同学你的叙述，是再契合不过了。”